3 - Former à l'autonomie responsable

En quoi consiste la démarche de former ? - Contrairement à ce qu’on pense habituellement, former un apprenant consiste à gérer trois sphères complémentaires intriquées les unes dans les autres : le contenu, l’apprenant et l’enseignant. Ce dernier va donc devoir maîtriser sept domaines différents (voir l’image) : le contenu enseigné (1), la manière de le transmettre (2), la relation de l’apprenant à l’apprentissage (3), l’attitude et les comportements de l’apprenant (4), la relation entre l’apprenant et le formateur (5), l’attitude et les comportements de l’enseignant (6) et enfin la capacité de l’enseignant à faire faire et à faire intégrer le contenu par l’apprenant (7).

Les backgrounds sur lesquels je me fonde - Je suis issu d’une famille d’enseignants, faisant de moi quelqu’un tombé dans la marmite en étant petit. De 1984 à 1986, je fais de la recherche en pédagogie à l’université. Mon patron, Jean Donnay, vient de terminer son doctorat à l’université de Sherbrooke (Québec) et me fait bénéficier des meilleures avancées pédagogiques de l’époque. Par ailleurs, au début de ma carrière en 1991, je consacre trois mois complets à interviewer 50 responsables de formation en entreprise pour identifier avec eux les facteurs de succès et d’échec des actions de formation. Cette enquête de terrain est véritablement le point tournant de ma démarche.

Les bénéfices de mon enquête - Ce qui me surprend le plus — et mes interlocuteurs aussi —, c’est que presque personne ne prend la peine d’évaluer les retours sur investissement d’une formation : ni les participants, ni les managers, ni les responsables de ressources humaines. Et personne ne prend la peine d’identifier si et pourquoi une formation a été rentable ou non (c’est d’ailleurs ce qui est à l’origine de mon livre : Formation : comment jeter votre argent par les fenêtres !). C’est là que je vérifie l’importance, une fois de plus, de tirer les enseignements de tout ce qu’on met en œuvre, pour s’approcher toujours davantage de l’excellence professionnelle à laquelle on aspire.

Ma progression vers l’excellence - À partir de cette enquête fondatrice, je prends deux décisions. La première, c’est de m’enregistrer chaque fois que j’anime un séminaire. Puis, de visionner les dizaines d’heures de vidéo pour analyser impitoyablement les incohérences, les erreurs, les maladresses commises pour en tirer des leçons et mettre en place les actions correctrices. La deuxième décision est d’imposer à mes clients mes exigences pédagogiques pour leur garantir des changements durables et observables de comportements et leur éviter de jeter de l’argent par les fenêtres. C’est ainsi que je deviens, en peu de temps, un des experts les plus demandés et les mieux payés de France.

Mes critères de réussite en formation - Les formateurs se contentent habituellement des feed-back recueillis en fin de formation. Ce n’est ni intéressant ni pertinent. Car comment mesurer l’impact réel de l’apprentissage dans la vie des personnes ? Impossible ! Ça ne peut se faire que dans la durée, en observant ce que j’appelle des changements ADORÉ (Autonomes, Durables, Observables, Respectueux et Évolutifs). Mon rôle consistant à créer les conditions pour que mes étudiants comprennent les savoir-faire enseignés, les mémorisent, les mettent en application suffisamment de fois pour les intégrer dans leurs habitudes. Le reste n’est qu’illusion flattant l’égo du formateur.

Le choix résolu de la durée - « Le temps ne respecte pas ce qui se fait sans lui » disait Paul Morand. Et les Américains de répondre : « Easy take, easy thrown ». En effet, on ne peut pas changer des dizaines d’années d’habitudes en quelques jours, si intenses soient-ils. Aux antipodes des promesses de résultats faciles et immédiats, j’impose à mes clients d’étaler leur parcours dans la durée, pour avoir le temps d’intégrer le contenu de la formation, d’acquérir un savoir-faire effectif à travers les exercices et de transformer leur quotidien en un terrain d’entraînement permanent. Sans cela, il est certain qu’on chassera le naturel pour le voir revenir au galop…

La triade Formation - Apprentissage - Entraînement - De même que l’équilibre le plus stable requiert trois points d’appui, j’ancre ma pédagogie sur trois pôles. Le premier consiste à offrir la meilleure formation possible à travers un enseignement clair et concret, une progressivité dans le processus et une démarche centrée sur la découverte par l’apprenant. Le deuxième pôle émaille les sessions par des exercices pratiques de découverte, de décodage, d’apprentissage, d’application, ainsi que par plusieurs questions d’autoévaluation et d’enseignement. Le troisième pôle invite les étudiants à se fixer des objectifs d’entraînement dans leur vie quotidienne.

Ma vision spécifique du pôle formation - Pour moi, former quelqu’un, c’est créer un environnement lui permettant de créer lui-même de nouvelles connexions neuronales à propos d’une matière particulière. Pour y arriver, je plonge d’abord l’apprenant dans des expériences où il doit atteindre un objectif particulier. Ensuite, je lui soumets des questions lui permettant de faire des liens entre le résultat obtenu d’une part et ses croyances, ses comportements, ses attitudes intérieures d’autre part. Mon constat est que les découvertes effectuées à travers l’action et le ressenti sont infiniment plus durables que lorsqu’on reçoit passivement un enseignement ex cathedra.

Ma conception particulière du pôle apprentissage - Afin d’ancrer les découvertes effectuées de manière accouchante grâce au pôle formation, je propose un maximum d’exercices pratiques visant la traduction des nouvelles prises de conscience en comportements concrets. Qu’il s’agisse d’exercices de découverte, de décodage, d’analyse, d’apprentissage ou d’application, le but pédagogique est toujours le même : passer du savoir au savoir-faire sans attendre la fin de la formation. Une excellente façon de faire passer les contenus enseignés de la mémoire à court terme vers celle à moyen terme ; et tout à fait cohérent si l’on vise des changements durables et observables de comportements.

Mon approche originale du pôle entraînement - Pour parvenir à l’intégration à long terme, il est nécessaire de répéter les attitudes et les comportements découverts lors de chaque session pédagogique. C’est ici qu’intervient le pôle où l’étudiant est invité à se fixer lui-même des objectifs d’entraînement qui lui conviennent. Personne ne lui fixe de programme imposé de l’extérieur. Simplement, entre deux sessions, il est encouragé à saisir chaque situation de sa vie comme une occasion d’appliquer ce qu’il a appris, transformant son quotidien en un terrain d’entraînement permanent. Exactement ce que font les sportifs et les artistes professionnels qui visent la maîtrise et l’excellence.

Je prends soin de ma vie - Programme approfondi de l’Académie de la Vie en Mouvement (AVM) d’une durée de 18 mois, créé à partir d’avril 2013 et contenant 77 vidéos pédagogiques réparties en 7 modules. L’objectif est d’apprendre à prendre soin de vos besoins fondamentaux de manière autonome sur les trois plans de votre existence : physiologiques, psychologiques et spirituels. Les titres des modules sont : J’apprends à apprendre (1), J’entre dans l’incarnation (2), Je vis mes émotions (3), Je découvre mes besoins (4), Je prends soin de mon corps (5), Je me respecte inconditionnellement (6) et Je me réalise pleinement (7). Pour découvrir ce programme, cliquez sur ce lien

Je construis des relations respectueuses - Programme approfondi de l’Académie des Relations Authentiques (ARA) d’une durée de 18 mois, créé à partir de novembre 2017 et contenant 88 vidéos réparties en 7 modules. L’objectif est d’apprendre à établir des relations authentiques et respectueuses, pour soi et pour l’autre, grâce à la Dynamique Relationnelle Systémique. Les titres des modules sont : J’apprends à apprendre (1), J’apprends à lire les relations (2), Je repère les jeux de pouvoir (3), Je me centre (4), Je désamorce les jeux de pouvoir (5), Je crée une dynamique de respect mutuel (6) et J’entre dans la puissance de l’Amour (7). Pour découvrir ce programme, cliquez sur ce lien

Je découvre ma mission de vie - Programme approfondi de l’Académie de la Vie Consciente (AVC) d’une durée de 9 mois, créé à partir de septembre 2017 et contenant 41 vidéos réparties en 6 modules. L’objectif est de circonscrire les éléments constituant votre mission de vie grâce à une méthodologie ordonnée et systématique. Ce programme propose plusieurs moments d’introspection et une relecture attentive de votre parcours de vie pour y déceler les indices de votre mission. Les titres des modules sont : Je prends des notes (1), Qui suis-je ? (2), D’où je viens ? (3), Où suis-je ? (4), Où vais-je ? (5) et Retraite et synthèse (6). Pour découvrir ce programme, cliquez sur ce lien

J’apprends à apprendre - Cours spécialisé général d’une durée de 3 mois, créé à partir de juin 2016 et contenant 15 vidéos. L’objectif de ce cours absolument indispensable est de maîtriser vos processus d’apprentissage et de changement chaque fois que vous vous engagez dans une démarche de formation ou de thérapie, en ligne ou en présentiel. Le but est de rentabiliser au maximum vos investissements en temps, en énergie et en argent pour atteindre des changements durables et observables d’habitudes, d’attitudes et de comportements. Sinon, le risque de jeter votre argent par les fenêtres est très grand ! Pour découvrir ce cours spécialisé, cliquez sur ce lien

Suivre les traces du héros et de l’héroïne - Cours spécialisé d’une durée de 3 mois, créé en octobre 2019 et contenant 13 vidéos. L’objectif est de faire de votre vie un chemin initiatique au service de votre croissance et du bien-être de votre communauté. Proposé initialement à 450 participants lors d’un événement exceptionnel organisé à Lyon en octobre 2017, ce cours résulte d’un redécoupage complet et augmenté de l’enregistrement effectué alors. Les trois parties se résument ainsi : Répondre à l’appel de son âme (1), Traverser les épreuves du monde extra-ordinaire (2) et Partager ses trésors avec sa communauté (3). Pour découvrir ce cours spécialisé, cliquez sur ce lien

Établir son bilan personnel - Cours spécialisé d’une durée de 3 mois, créé en décembre 2019 et en mars 2022 et contenant 12 vidéos. L’objectif est d’évaluer votre évolution, vos actions et vos valeurs dans différentes circonstances de votre vie. Cette démarche part du principe qu’il n’y a pas d’évolution possible si l’on n’évalue pas régulièrement ce qu’on a vécu. Autrement dit, comment ne pas répéter indéfiniment les mêmes erreurs et transformer nos expériences en source de croissance et d’enrichissement. Les quatre parties sont : Préparation (1), Bilan de solstice (2), Bilans spécifiques (3) et Bilans lors de crises extérieures (4). Pour découvrir ce programme, cliquez sur ce lien

Mettre l’alchimie au cœur de notre vie - Cours spécialisé d’une durée de 4 mois, créé à partir de décembre 2020 et contenant 9 vidéos. L’objectif est d’apprendre à transformer vos principales ombres grâce à l’alchimie psychologique et spirituelle, telle qu’élaborée par Carl Gustav Jung. Ce cours propose de transmuter, tour à tour : ,em>Vos ombres en connaissance de soi (2), Vos défauts en compétences (3), Vos peurs en actions créatrices (4), Vos échecs en connaissance (5), Vos difficultés relationnelles en réalisation individuelle (6), Vos émotions en conscience lumineuse (7) et la Mort en une vie en plénitude (8). Pour découvrir ce cours spécialisé, cliquez sur ce lien

Premiers pas pour une souveraineté individuelle - Cours spécialisé d’une durée de 4 mois, créé en juillet 2021 et contenant 12 vidéos. L’objectif est de vous permettre de découvrir neuf processus particuliers sélectionnés parmi les vidéos des trois programmes approfondis. Une manière de vivre des journées portes ouvertes des trois grandes académies, dans le but de maîtriser les compétences incontournables de la souveraineté individuelle. Les trois parties sont : Intégrer des stratégies pour prendre soin de sa vie (1), Accéder à plus d’autonomie relationnelle (2) et Changer son regard sur sa mission de vie (3). Pour découvrir ce cours spécialisé, cliquez sur ce lien

Le défi de prendre soin de soi - Cours d’introduction à l’Académie de la Vie en Mouvement créé en mars 2015, contenant 4 vidéos d’une durée totale de 4 heures. L’objectif est de découvrir les grands principes de base de l’équilibre de vie et de l’épanouissement. Une manière d’avoir un premier aperçu théorique et complet du programme approfondi correspondant. Les titres des vidéos sont : Dix étapes pour prendre soin de votre vie (1), Les cinq ingrédients d’une vie réussie (2), Vaincre les obstacles au changement (3) et Sept pas pour transformer positivement vos expériences (4). Pour découvrir ce cours d'introduction, cliquez sur ce lien

La dynamique cachée des relations - Cours d’introduction à l’Académie des Relations Authentiques créé en novembre 2017, contenant 4 vidéos d’une durée totale de 4 heures et demie. L’objectif est de découvrir les facteurs qui sous-tendent et influencent la qualité des relations. Une manière d’avoir un premier aperçu théorique et complet du programme approfondi correspondant. Les titres des vidéos sont : Dix habitudes qui empoisonnent votre vie relationnelle (1), Comprendre la dynamique des relations (2), Guérir nos maladresses relationnelles (3) et Améliorer nos relations SANS outils de communication (4). Pour découvrir ce cours d'introduction, cliquez sur ce lien

Se mettre en quête de sa mission - Cours d’introduction à l’Académie de la Vie Consciente créé en septembre 2017, contenant 4 vidéos d’une durée totale de 4 heures. L’objectif est de découvrir les éléments constitutifs de votre mission et de trouver le sens de votre vie. Une manière d’avoir un premier aperçu théorique et complet du programme approfondi correspondant. Les titres des vidéos sont : Que suis-je venu(e) faire sur cette Terre ? (1), Huit façons de reconnaître votre mission de vie (2), Ces pièges qui vous éloignent de votre mission de vie (3) et Neuf raisons de chercher votre mission de vie (4). Pour découvrir ce cours d'introduction, cliquez sur ce lien

Nouveaux regards sur la santé - Cours d’introduction à l’Académie de la Santé Intégrale (dont le programme approfondi est en cours de création) créé en décembre 2020, contenant 6 vidéos d’une durée totale de 9 heures et demie. L’objectif est de mieux comprendre les lois vitales qui conditionnent votre réalité sur tous les plans (physique, psychologique, spirituel). Les titres des vidéos sont : La santé, un équilibre dynamique permanent (1), L’adaptation au service de l’équilibre des systèmes (2), Croyances et pratiques emprisonnantes pour notre santé (3A & 3B) et Le sens des processus de guérison intégrale (4A & 4B). Pour découvrir ce cours d'introduction, cliquez sur ce lien

S’initier à la vie en plénitude - Cours d’introduction aux quatre académies créé en juillet 2021, contenant 4 vidéos d’une durée totale de près de 5 heures. L’objectif est de poser un regard plus lucide sur ce qui conditionne votre existence dans quatre domaines différents. Ce cours réunit la première vidéo de chaque cours d’introduction présenté ci-dessus. Les titres des vidéos sont : Dix étapes pour prendre soin de votre vie (1), Dix habitudes qui empoisonnent votre vie relationnelle (2), Que suis-je venu(e) faire sur cette Terre ? (3) et La santé, un équilibre dynamique permanent (4). Pour découvrir ce cours d'introduction, cliquez sur ce lien